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????復(fù)旦大學(xué)早在 1920 年就設(shè)立了工商管理教育系，在中國大學(xué)中是最早建設(shè)管理教育體系的。1985 年，復(fù)旦大學(xué)率先恢復(fù)管理學(xué)院，隨后成為國家首批 MBA 和中外合作項目試點單位。20 年來，復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院（以下簡稱“復(fù)旦管院”）始終處于中國百余家商學(xué)院的前列。在財富（中文版）歷年“中國最有價值的商學(xué)院”調(diào)查中，復(fù)旦管院也一向穩(wěn)居前三位。尤其是自 2001 年年中鄭祖康擔任院長以來，復(fù)旦管院的“精品化”特色愈發(fā)顯示出強大的競爭力。在接受財富（中文版）記者黃翔采訪時，同時兼任復(fù)旦大學(xué)副校長的鄭祖康一再強調(diào)，復(fù)旦管院的獨特優(yōu)勢就是堅持質(zhì)量領(lǐng)先的精品化理念和模式。

????財富（中文版）問: 能否具體談?wù)剰?fù)旦管院以質(zhì)量領(lǐng)先的精品化教育理念和辦學(xué)模式的含義？

????鄭祖康答: 首先，我們從師資隊伍的建設(shè)來看。從 70 年代末我國恢復(fù)管理教育開始，幾乎全國所有高校管理學(xué)院的師資都是來源于數(shù)學(xué)系、經(jīng)濟系，甚至物理系和系統(tǒng)工程系。管理學(xué)科是一門多學(xué)科融合的新興學(xué)科，在傳統(tǒng)的文科中融入了大量的數(shù)理工具，在傳統(tǒng)的理科中又充斥著大量的應(yīng)用。當時的管理學(xué)院師資缺乏專業(yè)化、系統(tǒng)化，我院就不斷派遣教師到國外去訪問、進修，學(xué)習(xí)國際上先進的管理學(xué)教育規(guī)范和體系，僅去 MIT 學(xué)習(xí)的累計就有四五十位。經(jīng)過十幾年的積累與發(fā)展，我們已經(jīng)培養(yǎng)起了一支既深諳中國市場環(huán)境、又熟曉全球經(jīng)營管理發(fā)展動態(tài)和最新理念的穩(wěn)定的師資隊伍。從 1996 年開始，隨著我院國際合作項目的不斷增加以及合作方式的開拓，師資建設(shè)也得到了進一步的發(fā)展。同時，學(xué)院還從國外知名商學(xué)院聘請資深教授前來講學(xué)、授課。另外，我們還聘請知名企業(yè)家、業(yè)界資深專業(yè)人士擔任企業(yè)教授，為我們的 MBA、EMBA 學(xué)員開設(shè)課程。

????問: 你是不是認為師資力量水平是決定教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素？

????答: 是的。但高質(zhì)量的辦學(xué)，需要教學(xué)相長、互相促進。我們還提出了非常嚴格的教學(xué)管理要求，在招生、教學(xué)管理、職業(yè)發(fā)展等各個環(huán)節(jié)，都堅持了高質(zhì)量、嚴要求的原則。具體來講，有幾個方面。 一是優(yōu)化生源考核體系。我們建立了一套完善的生源選拔和考核機制，采取筆試、面試和背景審查相結(jié)合的考評體系。我們每年 MBA 筆試的錄取分數(shù)位居全國前茅，但即便是成績達到分數(shù)線的考生，在面試中還要面對 40% 左右的高淘汰率。面試主要是考核考生的溝通能力、分析能力、應(yīng)變能力以及團隊協(xié)作能力等。同時，我們還會逐一對考生的教育背景、工作經(jīng)歷、推薦人評語等予以評定。今年，我院還將采取“MBA 職業(yè)面試官”的舉措，這些職業(yè)面試官主要由學(xué)者、知名企業(yè)資深人力資源專家組成，他們都必須經(jīng)過培訓(xùn)，合格后持復(fù)旦大學(xué)“MBA 職業(yè)面試官”上崗證才能主持面試。

????二是嚴格教學(xué)管理。只要是復(fù)旦管院的 MBA、EMBA 學(xué)員，無論職業(yè)背景、資歷如何，都必須遵守學(xué)校的教學(xué)管理紀律。以 EMBA 教學(xué)為例，我們規(guī)定學(xué)員如果在整個課程體系中有 3 門功課的成績是 C，就將被取消獲得學(xué)位的資格。

????廣泛和高質(zhì)量的國際合作是我院的一大特色。在選擇合作伙伴方面，我們同樣堅持精品化發(fā)展的原則。具體說就是，我們一直堅持與世界上優(yōu)秀的商學(xué)院合作，比如 MIT、挪威管理學(xué)院、香港大學(xué)經(jīng)濟及管理學(xué)院、華盛頓大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)，等等。我們的合作伙伴不僅要具有很高的國際學(xué)術(shù)聲譽，在 MBA、EMBA 教學(xué)方面也必須是卓有成效的。目前，我們是經(jīng)教育部批準的與境外著名商學(xué)院合作開辦學(xué)位教育項目最多的管理學(xué)院。

????問: 你剛才提到優(yōu)化生源，請問復(fù)旦管院選擇學(xué)生的標準是什么？

????答: 復(fù)旦管院的學(xué)生有兩個優(yōu)勢: 第一，商業(yè)知識和感覺非常好; 第二，外語很好。這兩點為我院的國際化發(fā)展和精品化教育提供了保證。復(fù)旦 MBA 的錄取比例目前保持在 6:1 到 7:1，EMBA 的錄取比例在 4:1 左右。這一指標應(yīng)該能說明問題。

????問: 從商界的反饋和報考人數(shù)上看，MBA 似乎在降溫。你怎么看？

????答: MBA 報名人數(shù)有所下降，這是市場理性回歸的一種表現(xiàn)。MBA 的需求與社會、經(jīng)濟的發(fā)展有密切的聯(lián)系。正如中國從計劃經(jīng)濟走向市場經(jīng)濟的過程一樣，市場對 MBA 的需求量也不是直線上升的。就當前中國的實際經(jīng)濟形勢而言，MBA 市場還有很大的缺口，東部要振興、西部要開發(fā)，都需要大量懂得管理知識、有實戰(zhàn)經(jīng)驗的職業(yè)經(jīng)理人。從長遠來看，中國經(jīng)濟的發(fā)展的確需要大量的管理人才，但 MBA 在國內(nèi)只有十幾年的歷史，的確有過熱的一面。美國的 MBA 教育有 100 多年的歷史，也是經(jīng)過了幾次反復(fù)才發(fā)展到今天比較成熟的狀態(tài)。去年全國 MBA 的報考人數(shù)已經(jīng)明顯下降，我預(yù)計，今年即使下降，也是有限度的。對復(fù)旦管院的報考者來說，報名人數(shù)少，應(yīng)該是個好消息。

????問: 財富（中文版）歷年的調(diào)查都顯示，相對于管理學(xué)位教育，中國經(jīng)理人認為針對高管人員的培訓(xùn)更緊迫。你怎么看？

????答: 我同意。企業(yè)的高管人員由于繁忙的工作，無法抽出較長、較完整的時間用于課堂的學(xué)習(xí)，但他們希望補充知識、了解動態(tài)，尤其是針對不同的群體設(shè)計不同的課程，需求的確不低。雖然許多機構(gòu)在舉辦這樣的高管培訓(xùn)項目，質(zhì)量層次不齊，但加強培訓(xùn)利大于弊。

????問: 您如何看待媒體的商學(xué)院排名？你認為哪些指標在評價商學(xué)院時是最重要的？

????答: 現(xiàn)在國內(nèi)很多機構(gòu)做 MBA 排名都是有商業(yè)目的的，不但無法保證公正性，同時也可能誤導(dǎo)消費市場。我個人認為，被考察學(xué)校的教學(xué)水平、學(xué)術(shù)資源、研究貢獻、學(xué)生服務(wù)、國際合作經(jīng)驗以及學(xué)生的國際化程度，都應(yīng)作為排名的重要指標。

????問: 你怎么看待中國的商學(xué)院的發(fā)展模式？未來中國的 MBA 教育會是什么樣子？

????答: 中國的 MBA 教育學(xué)習(xí)西方的教學(xué)內(nèi)容和方式是很正常的，因為 MBA 教育本來就是舶來品。中國的商學(xué)院和管理學(xué)院是隨著中國經(jīng)濟的改革開放和快速增長而發(fā)展起來的，即從封閉自守到對外開放、從注重企業(yè)內(nèi)部管理到面向市場、從面向國內(nèi)自給自足的經(jīng)濟體系到面向國際的開放型經(jīng)濟轉(zhuǎn)變。在這個過程中，管理學(xué)院也在轉(zhuǎn)變，或者更準確地說是在成長。工商管理教育體系最發(fā)達的是美國，所以向美國學(xué)習(xí)也是很正常的過程。我相信，管理具有世界性，只要是具有科學(xué)性的事務(wù)，我們都要學(xué)習(xí)、借鑒，這也是我們國際化的一個出發(fā)點。在發(fā)展之初，我們同國外商學(xué)院的合作辦學(xué)，盡量在較短的時間里實現(xiàn)跨越式的發(fā)展。在未來，我相信有中國特色、具有個性化的 MBA 教育將是潮流。