兩會代表對教育方面的提案不少，比如小初高十二年縮至十年，再比如義務(wù)教育從九年延長至十二年涵蓋高中。這些提案大多希望通過學(xué)制改革對就業(yè)、生育產(chǎn)生積極影響，但學(xué)制改革牽一發(fā)而動全身，且不說這些提案本身是否有確切依據(jù)，其作用與副作用究竟幾何、從研究論證到局部試點(diǎn)再至整體實(shí)施能否跟得上人口發(fā)展和教育發(fā)展的實(shí)際情況，太多問號！

國內(nèi)教育的目標(biāo)與實(shí)質(zhì)背離已久，全人發(fā)展的理念在評價(jià)選拔的現(xiàn)實(shí)面前蒼白無力；而高等教育自大規(guī)模擴(kuò)招以來，已基本淪為高等就業(yè)、高等職業(yè)教育，且由于高校與市場間天然的距離，這些就業(yè)和職業(yè)教育也是不倫不類脫節(jié)嚴(yán)重。中國人口首年負(fù)增長給教育系統(tǒng)帶來的影響才剛剛開始，今年幼兒園生源問題只是前奏，留給教育系統(tǒng)的時(shí)間真的不多了。積重難返，教育體系不發(fā)展不變革無疑是無法適應(yīng)未來需要的，但僅僅是改改學(xué)制、改改考試也是解決不了太多問題的。

ChatGPT的出現(xiàn)，給中國教育敲響了更大的警鐘。重基礎(chǔ)、重記憶的模式，似乎怎么都比不過AI了，那么究竟應(yīng)該考慮如何增加書寫和現(xiàn)場答題來減少利用ChatGPT作弊呢，還是徹底改變我們的知識觀和學(xué)習(xí)觀，進(jìn)而改造我們的教育呢？

代表們?yōu)榱讼乱淮嗌尴胪Χ嗟模际菫榱俗鎳姆睒s昌盛國泰民安。換個(gè)角度想想，如果有機(jī)會以更符合未來需要的邏輯改造教育，以人口質(zhì)量發(fā)展來取代人口數(shù)量發(fā)展是不是更好呢？

能看出來，不論是哪一年，針對教育問題的提案都很多，盡管目的不同，但教育問題似乎是一個(gè)人人都能發(fā)表一定意見的話題。比如這兩年來不少提案是針對降低外語教學(xué)比例的，另一些提案是覺得上學(xué)時(shí)間太長耽誤了生育，提倡縮減教育年限。如今這個(gè)提案建議六三三學(xué)制改為五二三，目的是為了解決普職分流政策帶來的問題。不過我國職業(yè)教育的問題頗多，問題也并不是全出在學(xué)制方面，學(xué)制方面的改革，對于優(yōu)化職業(yè)教育效果可能甚微了。

趕快實(shí)行吧，上完大學(xué)都晚婚了

是否可以參照國家標(biāo)準(zhǔn)： 學(xué)位等額制：先由各大學(xué)（或政府認(rèn)可的大專高校）報(bào)上各學(xué)系招生空缺 ，（尤其是科技學(xué)系可以擴(kuò)容）由教育部統(tǒng)計(jì)總招生數(shù)， 作出 「有特色的計(jì)劃」下放指標(biāo)給各高中院校， 各自選拔精英「參加」高考； 落選考生就沒有「考試壓力」參加「職業(yè)培訓(xùn)」投身「工作市場」馬上援減工作人口的短缺..??（因?yàn)橐赃@批學(xué)生成績，基本上爭取不到大學(xué)/大專的學(xué)位，勉強(qiáng)參加，只是浪費(fèi)資源和增加壓力..！
這樣， 高考人數(shù)會大幅下降， 亦減少社會成本..！落第考生亦不會太多（等額嘛）..！把爭取高考資格的壓力， 回歸各大中學(xué)，壓力平均化， 亦可便於管理！ 加添「技術(shù) 工藝培訓(xùn)學(xué)科」，亦即增加有關(guān)老師的工作空間… 實(shí)在是 一舉數(shù)得..！
希望 各委員能夠???愛國愛黨 的建議， 不要沾染 外國勢力的思想， 隨便作出 不合國家 的建議， 浪費(fèi)開會時(shí)間…！ 如果只是為表現(xiàn)而作出「建議」， 延長開會時(shí)間， 責(zé)任誰能承擔(dān)？ 徒令國家 添煩添亂 而已..！??