理想的狀態(tài)下，既然是作為研究的塔尖機構(gòu)，研究型高校的目標的確應(yīng)該是著眼于未來的。但實際的情況很骨感，首先絕大部分的高校都不具有這種研究未來的能力，這種能力需要人才，需要技術(shù)和設(shè)備，也需要一個寬松和包容的科研環(huán)境和相關(guān)的制度?，F(xiàn)在的高校中，很多中低層的教職工忙著教學(xué)、發(fā)論文、評職稱不斷晉升，一些高層次的教授和副教授們則更忙，既需要帶項目做科研，又需要培養(yǎng)碩士和博士生，甚至還有的需要到外面去做講座。

而對于很多基礎(chǔ)性的學(xué)科，如醫(yī)藥學(xué)，宇宙、材料、物理等，往往都是冷板凳也很難短期內(nèi)見到效益，這種面相未來對于很多人而言可能就是一輩子也見不到收益，目前學(xué)術(shù)圈的急功近利的環(huán)境還很難孕育出這種科學(xué)的精神。但要看到，國家也已經(jīng)在開始調(diào)控，去年教育部和科技部聯(lián)合下發(fā)意見，要求各地在學(xué)科和學(xué)校評估、職稱評聘等方面規(guī)范對SCI論文相關(guān)指標的使用，不將其作為科研人員、學(xué)科和大學(xué)評價的標簽。