2021年6月，教育部辦公廳發(fā)布了《關(guān)于推廣部分地方義務(wù)教育課后服務(wù)有關(guān)創(chuàng)新舉措和典型經(jīng)驗(yàn)的通知》，在附件“義務(wù)教育課后服務(wù)創(chuàng)新舉措和典型經(jīng)驗(yàn)清單“中顯示，江蘇南京從2017年就已經(jīng)開始了“彈性離?！惫ぷ鳎瑸閷W(xué)生提供放學(xué)后免費(fèi)延時(shí)托管服務(wù)，并且到2021年在小學(xué)的覆蓋率達(dá)到了50%。本次的中小學(xué)“5+2”實(shí)施意見是南京試點(diǎn)后的全省鋪開，并能更量化地管理學(xué)校的執(zhí)行情況。
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江蘇的做法很值得其他地區(qū)借鑒。如果說前期的全國“雙減”行動主要是在釋放家長的經(jīng)濟(jì)壓力，那江蘇這次的操作又繼續(xù)減輕了家長對子女課后作業(yè)輔導(dǎo)上的精神壓力，并填補(bǔ)了子女放學(xué)而家長還在上班之間的時(shí)間差尷尬。
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在教育政策不斷完善和人性化發(fā)展的進(jìn)程中，教育部下一步也許會將提高學(xué)生創(chuàng)造能力作為重點(diǎn)，開展試點(diǎn)和調(diào)控。