“雙減”落地,40萬家機構只剩下兩條路

劉永海
從去年到今年,“雙減”政策的推動和執(zhí)行給社會以及行業(yè)帶來了一系列影響和廣泛關注。也成為了當今時代國家治理的一個縮影。
首先政策的推出在學生及家長的受眾群體當中,是能夠在一定程度上滿足大家的日常困擾和需求的,比如說孩子的綜合素質發(fā)展、日常課業(yè)繁重,培訓輔導的內卷等等。單純從表象上來看,政策的方向是正確的。從另一方面來看,教育的過程和結果是高度相關的系統(tǒng)性工程,解決過程的問題,更應該協(xié)同結果一同規(guī)劃和考量。比如看似一系列負擔在降低,但考試體系和錄取規(guī)則以及教育體制與結構都沒有大的變化,最終導致的是過程目標與結果導向又高度矛盾,變成了犧牲或破壞很多資源,但卻無法獲取結果。教育問題還是應該尊重國情、尊重行業(yè)發(fā)展階段等前提下進行系統(tǒng)的、穩(wěn)定的、漸進的的政策調整及落實,而非一刀切的盲目執(zhí)行。中國的高等教育結構與國外具有很大的差異,但又要求中考一刀切五五分流,卻又是脫離現(xiàn)實的試錯之舉。如此事例,在當今社會廣泛出現(xiàn),如教育培訓行業(yè)的整治、防疫過程中的次生災害問題、還有如上海餐廳復工但不讓堂食等現(xiàn)象,如出一轍。
通過雙減政策,其折射出來的是政府治理國家的水平,和推進國家進步的能力。初衷和目標有時沒錯,但手段和方法則要慎之又慎。

李迷人
雙減的落地,一方面是為中小學生減輕負擔,一方面也是為了鞏固國家教育體系。
但研究生考試和專升本考試,這倆個尤為重要的的考試,在我看來其實就是教育培訓機構與國家大學之間的一種博弈,這對于國家教育體系來說更像是一種架空。大專院校不負責專升本升學培訓,本科院校不負責研究生升學培訓。(目前只有一少部分學校會組織培訓)這對于人才的選拔更趨向于一種經驗和技巧,而非真正的知識。近年來專升本考試的各種亂象,各種舞弊,泄題,層出不窮。更是從側面體現(xiàn)了教培行業(yè)的不規(guī)范。
而對其整治我覺得并非加緊對培訓行業(yè)的規(guī)范化整頓,而是應該像義務教育階段的學科性培訓一樣,將其重新定義,國家層面的選拔交給國家教育體系,社會層面的選拔交給社會教育體系。例如,在??谱詈笠荒旰捅究谱詈笠荒辏瑢⑸龑W學生和工作學生分離開來,對于升學的同學,學校應統(tǒng)一組織培訓,從而避免考試亂象。也讓國家教育體系免受外來侵擾。

徐少春
受到“雙減”政策預期的影響,不少在線教育公司紛紛作出調整,企業(yè)的可持續(xù)經營受到嚴峻的挑戰(zhàn)。在這個時刻,企業(yè)既要重新審視原有的商業(yè)模式,也要積極做好轉型的準備。我認為可以從教學方法、運營模式、技術平臺、業(yè)務平臺這四方面來加強自身的數(shù)字化構建能力。
伴隨5G到來,人工智能與VR技術飛速發(fā)展,未來在線教育行業(yè)會融合更多新技術,而這些技術能夠與在線教育相結合。一方面可以加強學習數(shù)據(jù)管理,另一方面將新的技術滲透到在線學習的各個環(huán)節(jié)實現(xiàn)教學效率的提升。而在運營上,可以進一步擴展服務形式和加強產業(yè)鏈合作。就C端而言,可以在課時費以外,從內容、會員和增值服務等方面進行服務形式的創(chuàng)新。
技術上,大部分在線教育企業(yè)現(xiàn)有的技術平臺架構還相對陳舊,面對現(xiàn)有業(yè)務的重新規(guī)劃,產品功能的快速迭代、大數(shù)據(jù)量和高并發(fā)等需求,企業(yè)需要一個新的更強大的技術平臺來實現(xiàn)快速轉型。
此外,業(yè)務平臺的優(yōu)化也十分重要。在線教育企業(yè)應該要搭建統(tǒng)一的信息化平臺、打通業(yè)務的各個環(huán)節(jié)、消除不必要的資源浪費和數(shù)據(jù)失真、并提高整體的運營效率和運營水平。
數(shù)字化轉型的目的不僅是為了提升企業(yè)內部管理能力,更要能支撐客戶的全生命周期、全旅程的優(yōu)質服務體驗,最終提升企業(yè)自身的競爭力,才能在挑戰(zhàn)中站穩(wěn)腳跟。

姚靈
進來各種爆炸性新聞太多,以至于“雙減”政策顯得都不那么爆炸性了,但實際上,這個政策影響之深遠,威力之巨大,注定要載入教育史冊,不但是讓所有教育機構不得不轉型,也讓家長和學校認識到現(xiàn)實的變化。
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前段時間最新人口普查出來,大家都很關注,面對老齡化社會,無論是鼓勵“三胎”還是教育“雙減”,國家的目的都是在解決人口的問題。人口問題是經濟放緩后解決所有問題的根本。而作為“解決人口問題”這盤大棋中極為重要的一步,“雙減”所針對的問題就是如何讓整個教育市場放緩腳步,讓民眾少些焦慮,進而利好“三胎”的輿論和社會環(huán)境。我感覺,“雙減”只是第一步,相信不久的將來高考的深度改革和教師體制改革也會到來。
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當然,任何巨變的政策都會引起巨大反映,“雙減”也不例外,會有一定的陣痛期和不適應,但為了國家的未來長期發(fā)展,又不得不進行變革,我們都是時代的一員,而時代的洪流也一定會推著我們走。