????作者：John Elliott

????一個(gè)新的商機(jī)在印度逐漸顯現(xiàn)，這一投資機(jī)會(huì)有可能和電信及零售一樣巨大，并受到投資者歡迎，這就是教育。由于印度現(xiàn)行的教育水平很低，教育成為阻礙印度發(fā)展的最大桎梏之一。

????即使家境貧困，印度的家長們也會(huì)把20%的可支配收入用于教育，把孩子送到私立中小學(xué)和大學(xué)，而不是公立學(xué)校。印度擁有950,000所公立學(xué)校，大多設(shè)備落后，師資匱乏。各種獨(dú)立調(diào)查顯示，印度教師的缺勤率平均為25%（沒錯(cuò)，是教師！），而在最貧困和缺乏監(jiān)管的地區(qū)，這一數(shù)字更高達(dá)40%以上。學(xué)生的缺勤率也很高，年齡在15到16歲之間的孩子缺勤率達(dá)到20%。

????印度很多人都無法上中學(xué)，而很多畢業(yè)生也并沒有為求職做好準(zhǔn)備。年齡在18到24歲之間的年輕人中只有7%上了大學(xué)，而在中國這一數(shù)字是16%，在美國和歐洲則更高。而很多人即使上了大學(xué)，也并不具備工作崗位所要求的條件。印度軟件行業(yè)貿(mào)易組織國家軟件和服務(wù)公司協(xié)會(huì)（NASSCOM）在2006年曾指出，在所有應(yīng)聘IT工作的畢業(yè)生中，僅有25%的工程師畢業(yè)生以及10-15%的普通畢業(yè)生是符合崗位要求的，而麥肯錫（McKinsey）在2005年所做的一份調(diào)查也得出同樣的結(jié)論。NASSCOM主席基蘭?卡尼克（Kiran Karnik）認(rèn)為這主要是由于學(xué)校課程設(shè)置和教學(xué)設(shè)備落后所致。

????雖然有跡象表明，學(xué)校出勤率正在改善，但是由于目前出勤率仍然相當(dāng)?shù)?，印度很可能失去其大力宣傳的“人口紅利”優(yōu)勢，即12億人口中有40%在18歲以下。因?yàn)槿绻逃讲桓?，即使擁有世界上最年輕的人口也是毫無意義的。

????新德里的一家投資咨詢公司Technopak估計(jì)現(xiàn)在的民營教育市場每年價(jià)值在400億美元左右，并且可能在十年時(shí)間里增長兩倍達(dá)到1, 100-1, 200億美元。這一發(fā)展空間正吸引著各家外國公司，比如英國出版集團(tuán)培生（Pearson）旗下的培生教育以及麥格勞?希爾（McGraw-Hill），還有私募公司比如百仕通（Blackstone）、New Vernon以及德意志銀行（Deutsche Bank）旗下的德意志證券（Deutsche Securities）。

????然而政府規(guī)定卻限制了印度和外國公司在教育領(lǐng)域的投資活動(dòng)。以營利為目的投資興辦中小學(xué)和大學(xué)是禁止的，但是慈善信托公司卻被允許投資建校，現(xiàn)在有50,000座學(xué)校是由慈善信托公司經(jīng)營的。很多成立信托公司的企業(yè)理論上應(yīng)該把所得盈利再次投在教育領(lǐng)域，然而很多公司卻把賺的錢投資在了其它領(lǐng)域。其中最大的一家是由Chauhan家族控制的Amity大學(xué)，在印度共有50,000名學(xué)生。

????約有50家以營利為目的的學(xué)校，它們之所以能夠避過政府規(guī)定是因?yàn)樗鼈兪且恍﹪H組織的附屬機(jī)構(gòu)，比如國際文憑組織（International Baccalaureate）的考試項(xiàng)目。一些民營機(jī)構(gòu)在與印度學(xué)校攜手組織一些非營利項(xiàng)目的同時(shí)，也組織著國際文憑組織的營利培訓(xùn)項(xiàng)目。

????房地產(chǎn)公司也找到進(jìn)軍印度教育市場的方法，它們通過Educomp（印度最大的教育服務(wù)提供商）之類的公司以及外國公司聯(lián)合起來，建設(shè)和運(yùn)營由慈善基金注冊的學(xué)校，招收對象是那些購房者的孩子。

????針對是否正式允許民營企業(yè)以營利為目的投資辦學(xué)，而不是允許它們以這種方式鉆漏洞這一問題，政府進(jìn)行了一場辯論，不過以共產(chǎn)黨為主的左翼陣線否定了這一提議，左翼政黨反對限制公立學(xué)校的作用。

????因此對于民營企業(yè)來說只有兩大領(lǐng)域是不存在限制的。

????一是職業(yè)培訓(xùn)，這一領(lǐng)域正吸引著印度數(shù)家大公司，比如由辛哈尼亞（Singhania）家族掌控的JK集團(tuán)Larsen & Toubro, 以及世界第二大冶金公司巴拉特鍛造公司（Bharat Forge）。與那些急需接受專業(yè)和技能領(lǐng)域培訓(xùn)和教育的年輕人不同，這些公司并不如此急功近利，它們認(rèn)為要想彌補(bǔ)公立學(xué)校的漏洞，就必須自己行動(dòng)起來，給大學(xué)提供適當(dāng)?shù)恼n程，并保證優(yōu)秀學(xué)生能找到工作。

????巴拉特鍛造公司在普納的工廠園區(qū)建造了一所工程學(xué)院，這所學(xué)院與英國華威大學(xué)（Warwick University）一起建立了一個(gè)研究生項(xiàng)目。該學(xué)院還與一家印度機(jī)構(gòu)共同興辦了一個(gè)學(xué)士學(xué)位項(xiàng)目，公司主席巴芭?卡利尼（Baba Kalyani）稱這一項(xiàng)目“能讓工人變成工程師?！痹谶@一項(xiàng)目下，該學(xué)院與小農(nóng)鎮(zhèn)的技術(shù)學(xué)院攜手建立了 “天才管道項(xiàng)目”，設(shè)計(jì)了一些與工作相關(guān)的課程，并讓優(yōu)秀學(xué)生在假期到巴拉特公司工作。

????民營公司投資的第二大領(lǐng)域就是給各種學(xué)校和學(xué)院提供教育系統(tǒng)和資源支持。這一投資機(jī)會(huì)已經(jīng)吸引了一些外國公司和大學(xué)，比如培生、麥格勞?希爾、英國牛津大學(xué)（Oxford）和美國喬治亞理工學(xué)院（Georgia Institute of Technology），提供的服務(wù)包括教師協(xié)助、教師培訓(xùn)、考試以及語言課程。

????印度公司與外國公司同樣活躍。成立于1994年的新德里Educomp公司就是其中的領(lǐng)頭羊。從2000年到2005年，凱雷投資集團(tuán)（Carlyle Group）對其進(jìn)行了一小筆私募股權(quán)投資?，F(xiàn)在Educomp擁有4,000名員工，通過提供以IT技術(shù)為基礎(chǔ)的遠(yuǎn)程教學(xué)協(xié)助，不斷推動(dòng)印度私立學(xué)校提升教學(xué)質(zhì)量。該公司還給印度6, 000所公立學(xué)校提供學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室。Educomp剛剛收購了美國教育網(wǎng)站Learning.com，從而又把兩百萬美國學(xué)生作為服務(wù)對象，同時(shí)它還通過與新加坡的萊佛士教育集團(tuán)（Raffles Education Corp）合作，把業(yè)務(wù)拓展到包括中國在內(nèi)的亞洲各國。

????這樣看來眾多公司都有技術(shù)亦有興趣推動(dòng)印度教育的發(fā)展。鑒于公立中小學(xué)及大學(xué)僅依靠自己的力量不太可能取得長足發(fā)展，唯一的可行之路就是讓民營部門參與進(jìn)來。不過只有當(dāng)政府首先認(rèn)識(shí)到印度有可能錯(cuò)失其大力宣傳的“人口紅利”時(shí)，這一切才有可能實(shí)現(xiàn)。